"Sociologie du son"                      Retour Page Principale        Retour Sommaire 
 
 Les problèmes d’ordre sociologique ayant trait à la perception du son, auxquels il a été fait allusion, concernent pleinement le pédagogue.
Il s’agit de se rendre compte que le son est perçu de differentes façons. Il est par conséquent important d’utiliser les moyens sonores en tenant compte de la manière dont les enfants perçoivent le son.

          L’oreille est un organe sensoriel mais il serait restrictif et dangereux d’en rester là. En effet l’audition déclenche des processus psychiques divers. On sait que certains sourds ne doivent pas leur maladie à une simple défaillance organique, mais que cette déficience pet avoir des raisons psychologiques.

          La perception auditive subit des influences sociales. Les sons possèdent une identité différente selon les sociétés et, à lîntérieur de celles-ci,  selon les différents milieux. L’utilisation de techniques sonores dans une société exige donc préalablement un examen  minutieux du "champ auditif" (habitudes auditives) des membres de la société.
De nombreuses difficultés scolaires pourraient sans doute s’expliquer par le fait que l’élève n’entend pas ce que le maître pense qu'il entend. On a tandance à penser que les autres entendent et interprètent les sons de la même manière que nous.
L’influence du milieu dans lequel se développe une personne exerce une influence décisive sur sa façon d’écouter.  Tout être humain est caractérisé par un conditionnement auditif (et vocal). Le son n’est pas une réalité en soi mais exprime une relation entre l’homme et le milieu extérieur. Chacun acquiert une certaine "sensibilité" auditive définie par ses caractéristiques personnelles et son appartenance sociale.

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